在素质教育大环境下，孩子“双商”教育意识越来越强，但是仍然有很多家长朋友在培养孩子时注重孩子的成绩或者孩子的某项技能发展，进而忽略了儿童情商教育方面的问题，导致孩子出现各种各样的问题——专注力不好、不爱交往、不愿意分享、爱发脾气等。

“情商”作为一种重要的社会生存技巧和心理品质而得到广大社会群众的普遍认可，很多时候因为孩子年龄较小，孩子很多低情商的表现都被宽容和原谅而埋没，当孩子在群体中“不被小朋友喜欢的时候”，家长才意识到孩子情商低的危害。

那么导致孩子情商低的原因是什么？今天和大家梳理一下造成孩子情商低的三大原因。

一、家庭环境

孩子从小到大，家始终是孩子每天归来的地方。家庭结构、亲子关系、家庭氛围、经济条件等方面所表现出来的差异，父母在教养方式上的差异，这些都影响着儿童情商教育的发展的方向。

二、社会环境

儿童置身于社会中，经济、文化、政治等多方面的因素，对儿童情商教育起着一定的影响。包括电影、电视、小说中的主人公，都会成为孩子的模仿对象，在孩子的自我情绪管理、人格培养、亲社会行为形成中提供直观生动的示范。

三、早期起童年经历

人生早期所发生的事、所获得的实践经验对人的一生影响巨大，这历来被心理学家所重视。幸福的童年有利于儿童情商的发展，不幸的童年可能阻碍儿童情商发展，但二者并不存在一一对应的关系。儿童情商发展，受到遗传、家庭、学校、社会等诸多因素的影响，其间成人的影响引导极为重要。

不同的环境、不同的教育，造就不同的情商能力。在素质教育发展的大环境下，孩子的低情商行为已经成为孩子健康成长道路上的“绊脚石”，因此在注重孩子成绩发展的同时，也要加强儿童情商教育，降低孩子的低情商行为，为孩子的健康成长保驾护航。